В средата на януари ще се определи точното увеличение на учителските заплати

В средата на месеца предстои да се определи какво точно ще бъде увеличението на учителските заплати. За първи път в удължителния бюджет е заложена актуализация на възнагражденията в публичния сектор, заяви пред БНТ министърът на образованието и науката в оставка Красимир Вълчев.

Той коментира пред националната телевизия новината, че изпитът по математика след 7. клас ще се проведе в досегашния си формат, след като промяната беше временно спряна от съда. Няма да има 6 математически задачи, включващи елементи от природните науки.

Вълчев подчерта, че решението е взето, за да се осигури предвидимост и спокойно провеждане на националното външно оценяване, въпреки отчетените проблеми с математическите и практическите умения на учениците.

“Заповедта не е отменена като незаконосъобразна. Тя е временно спряна, докато съдът се произнесе, но за да се избегне несигурност, смятаме, че трябва да бъде променена. Казано с други думи, изпитът ще остане само по математика. Няма да има 6 математически задачи с елементи от природните науки”, обясни министърът.

Според него има проблем с ПИЗА и решаването на практически задачи, както и цялостен проблем в обучението по математика и природни науки. Той счита, че природните науки са най-пренебрегвани в българското образование.

“Учениците ни не могат да трансформират практическа ситуация в математически израз. Когато стигнат до математическия израз, се справят по-добре. По ПИЗА слабите резултати са най-вече заради математиката и природните науки. Нашите вътрешни оценявания потвърждават тези резултати.”

Според Вълчев в 8. клас има “свръх фиксация” върху български език, литература и математика, като другите предмети се забравят.

“Опитваме се с промените във външното оценяване да разчупим културата на заучаване, като акцентираме върху уменията. Това става с решаването на задачи, включително интегрални. Очевидно тази промяна трябва да дочака по-добри времена”, каза министърът.

Той коментира и изкуствения интелект в образованието:

“Учителската професия няма да бъде заменена от изкуствения интелект. Голямото предизвикателство е как да накараме учениците да го използват за образователни цели, подпомагащи формирането на умения, а не да ги заместват.”

Министърът предупреди, че когато учениците получават готов резултат без да преминат през фазата на четене и осмисляне, това води до закърняване на уменията.